L’élève qui a des besoins liés aux habiletés visuo-motrices peut éprouver des difficultés de motricité fine, surtout pour copier et découper. Elle ou il tient souvent mal son crayon et ne peut écrire sur des lignes préimprimées. Elle ou il peut sembler maladroit(e) et son temps de réponse pour les activités physiques peut être lent.
Volet des besoins de l’élève qui a des difficultés de coordination main-œil, ce qui nuit à la précision de ses mouvements physiques.
Ressources
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Trousse de consolidation des connaissances et compétences scolaires – Centre François-Michelle - institution d’enseignement primaire et secondaire recevant des jeunes présentant une déficience intellectuelle légère et dont le potentiel est ralenti par des problèmes associés : langage, perception, motricité, comportement. |
